秋季学期中小学生将要学习做家务、做饭、整理收纳……
秋季学期中小学生将要学习做家务、做饭、整理收纳……今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。 根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时，秋季学期中小学生将要学习做家务、做饭、整理收纳……
秋季学期中小学生将要学习做家务、做饭、整理收纳……1根据教育部最新发布的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，今年9月秋季学期开始，全国义务教育学校将执行劳动课“新课标”。
“新课标”将劳动课程内容设置了十个任务群，每个任务群由若干项目组成，同时根据不同学段制定了“整理与收纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”等学段目标。
据了解，日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群；生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群；服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。各地各校将结合实际，在不同学段自主选择确定任务群学习数量。
虽是“新课标”，福建学子其实并不陌生，不少内容一些学校已在开展。刚刚过去的“五一”假期，福州市麦顶小学就以“劳动最光荣”为主题，在一年级和二年级学生中开展家务比赛和烹饪尝试。“我跟奶奶学会了西红柿炒鸡蛋，希望日后能在劳动课上做给同学们尝尝。”该校一年（9）班同学黄宁希说。
今年2月 ……此处隐藏2467个字……学生更多在“纸面上、屏幕里”完成“成长”。劳动单列出来开课，强化劳动教育，就是对这类现象的纠偏，具有现实针对性。
劳动促成价值观养成，使孩子能够明辨是非，这在思想观念多元的时代具有特殊重要性。通过劳动，让孩子自觉抵制“不劳而获”“坐享其成”“投机取巧”等错误观念的影响，自小形成热爱劳动、珍惜劳动成果、尊崇劳动的正确价值观。这样，今天的中小学生，未来就会是国家建设者、劳动人民一员，是为美好生活而辛勤劳动的力量。
今天的劳动，与过去有一脉相承的地方，也有大为不同之处。人工智能正在大量替代人工劳动，新的劳动形态大量涌现，脑力劳动的比重不断增加。在这样的时代发展背景下，劳动教育可以丰富孩子对劳动内涵和变化的认识，更好理解劳动之于一切的创造性。
劳动具有社会性。技术进步的当下，很多社会连接几乎可以足不出户实现，“宅家”生活以及社会交往的虚拟化等现象凸显。劳动是真实劳动，是社会性劳动、为他的劳动。孩子在劳动实践中认识社会、感知社会，有利于破除个人原子化、极端个人主义等现代性弊病。
对孩子来说，劳动可以是做家务，体会美好生活来之不易；可以是田野劳动，去获得劳动的喜悦；也可以是志愿等社会性劳动。劳动不只是体力活动，树立劳动观念，掌握劳动技能，形成健全人格和价值理念，这是劳动更重要的育人功能，也是劳动成为独立课程的意义所在。
劳动课的关键在“劳动”。劳动的实践决定认识，而不是相反。在课堂上讲一千遍“劳动重要”，不如让孩子到劳动中去接受锻炼，在动手劳动、出力流汗中获得教益、全面发展。
